A Partir de leer Veinte poemas para ser leídos en el tranvía por Oliveiro Girondo y analizarlos tuvimos que hacer diferentes actividades respecto
a esta lectura y ponernos a escribir nosotros como si fuésemos Oliveiro tratando de usar sus recursos. Entendimos que Girondo describe distintos
lugares a través de muchas imágenes en partes, se podría decir que son como fotografías instantáneas. Además comprendimos que usa sinécdoque,
las imágenes sensoriales y la metáfora. El muestra situaciones urbanas y populares características de la ultima década del siglo 20 en Argentina,
desde su perspectiva rompiendo todo tipo de reglas de la época.
El autor nos conduce a otro mundo además utiliza el género de vanguardia en todos estos poemas. Para realizar esta tarea tuvimos una charla sobre
fotografía y luego salimos en busca de diferentes imágenes alrededor de la escuela en busca de inspiración.
a esta lectura y ponernos a escribir nosotros como si fuésemos Oliveiro tratando de usar sus recursos. Entendimos que Girondo describe distintos
lugares a través de muchas imágenes en partes, se podría decir que son como fotografías instantáneas. Además comprendimos que usa sinécdoque,
las imágenes sensoriales y la metáfora. El muestra situaciones urbanas y populares características de la ultima década del siglo 20 en Argentina,
desde su perspectiva rompiendo todo tipo de reglas de la época.
El autor nos conduce a otro mundo además utiliza el género de vanguardia en todos estos poemas. Para realizar esta tarea tuvimos una charla sobre
fotografía y luego salimos en busca de diferentes imágenes alrededor de la escuela en busca de inspiración.
En mi caso mi poema tiene como tema la escuela, la palabra “escuela” no está mencionada pero esta aludida a lo largo del poema. Para que se
pareciera a la escritura de Oliviero usé diferentes recursos como metáforas “...y dejan mis pies como dos sandias.” nuestros pies no están pegados
dentro de la escuela sino que nosotros los sentimos así. Otro recurso puede ser el uso de imágenes, en el poema se ven el uso de imágenes en todas
partes “pizarrones manchados por tiza”. Para realizar esta actividad tuve como referencias dos poemas “Pedestre” y “Croquis en la arena”. En las
imágenes que se muestran a lo ultimo se puede ver las grietas en las baldosas, la campana, la ventana que nos conecta con el exterior, el pasillo, el
escudo en la ventana, las puertas,los candados y por último las escaleras. Todas estas imágenes se ven reflejadas en el poema.
pareciera a la escritura de Oliviero usé diferentes recursos como metáforas “...y dejan mis pies como dos sandias.” nuestros pies no están pegados
dentro de la escuela sino que nosotros los sentimos así. Otro recurso puede ser el uso de imágenes, en el poema se ven el uso de imágenes en todas
partes “pizarrones manchados por tiza”. Para realizar esta actividad tuve como referencias dos poemas “Pedestre” y “Croquis en la arena”. En las
imágenes que se muestran a lo ultimo se puede ver las grietas en las baldosas, la campana, la ventana que nos conecta con el exterior, el pasillo, el
escudo en la ventana, las puertas,los candados y por último las escaleras. Todas estas imágenes se ven reflejadas en el poema.
Una reja que nos separa
En las mañana se pasean por las aulas.
Descuidadas.
Grietas en las baldosas.
Bancos escritos, tinta o lápiz.
Pizarrones manchados por tiza.
Al salir se ven candados,1,2,3,4 algunos forzados.
¡ Todo es gris y blanco!
Desde el piso de arriba se ve el patio. El escudo en la ventana
que se inyecta en todos lados. Mi encierro,
escaleras que me hacen subir, bajar y dejan mis pies como dos sandias.
Por los pasillos,
las campanas suenan
Al final del pasillo,
Una ventana nos muestra el mundo exterior.
Las sombras de la calle que se quiebran por la cantidad de automóviles que pasan,las personas a pie caminan formando una vereda
Con los dos pies pegados adentro, una ventana que puede mostrar el exterior que es el lugar que todos quieren conocer.
las puertas abren y cierran
Y cuando se cierran no se puede volver a salir
Rejas que nos separan del exterior y que solo desde una ventana se puede apreciar
como en una cárcel.
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