Tipos de suelos

Este último trimestre estuvimos trabajando con los suelos y los conceptos del mismo. Por lo tanto hicimos un experimento en el laboratorio para aprender un poco mas!

La permeabilidad de los suelos está ligada a otros conceptos: el tamaño de la partícula, que determina la textura de las superficie estudiada y la porosidad, que es el espacio entre las partículas. Con una botella, algodón, y tres tipo diferentes de materiales(arcilla, tierra y arena), en el laboratorio analizamos cuando tarda la misma cantidad de agua en pasar por los poros de cada material. Cronometramos el tiempo que tardaba el agua en pasar y registramos los cambios que veíamos, teniendo en cuenta todas las variables (dependientes e independientes), procesamos los datos obtenidos y llegamos a una conclusión.

Dependiente: Volumen de agua filtrada
Independiente: Muestra de agua, arcilla, tierra, arena, volumen de agua vertido (100ml),
Tiempo: 15 minutos



Arcilla
Volumen H2O: 100ml
Tiempo: 15'
El agua va bajando por los costados
7' El agua apenas llegó al tapón
11'32" No gotea
15' No goteó, el tapón está seco, quedo agua en la parte de arriba, arcilla muy compacta, agua blanca, no se filtró


Arena
Volumen H2O: 100ml
Tiempo: 15'
 La arena absorbió el agua, todavía no llego abajo
 2'16" el agua tocó el tapón
 3'30" cayó una gota
 4' empezó a gotear constantemente
 9'10" Dejó de gotear
15' No goteo en los últimos 6 minutos, la arena se compacto, no quedó agua en la superficie
 Agua amarillenta, se filtraron 34 ml
Densidad: 0,937 dm3

Tierra
Volumen H2O: 100ml
Tiempo: 15' 18" El agua ya llegó al tapón
 4'20" El tapón está mojado
 4'42" Empezó a gotear, por momentos
 8'55" Empezó a gotear más rápido y constantemente
 15' Seguía goteando, la tierra se compacto abajo pero arriba quedó inundada, sobró agua arriba
 Agua Amarilla amarronada, se filtraron 18ml
 Densidad: 1,120dm3

Llegamos a la conclusion de que la arcilla es el suelo menos permeable y es debido a que sus particulas son mas paqueñas de la de los otros suelos.

Una reja nos separa

A Partir de leer Veinte poemas para ser leídos en el tranvía por Oliveiro Girondo y analizarlos tuvimos que hacer diferentes actividades respecto
a esta lectura y ponernos a escribir nosotros como si fuésemos Oliveiro tratando de usar sus recursos. Entendimos que Girondo describe distintos
lugares a través de muchas imágenes en partes, se podría decir que son como fotografías instantáneas. Además comprendimos que usa sinécdoque,
las imágenes sensoriales y la metáfora. El muestra situaciones urbanas y populares características de la ultima década del siglo 20 en Argentina,
desde su perspectiva rompiendo todo tipo de reglas de la época.
El autor nos conduce a otro mundo además utiliza el género de vanguardia en todos estos poemas. Para realizar esta tarea tuvimos una charla sobre
fotografía y luego salimos en busca de diferentes imágenes alrededor de la escuela en busca de inspiración.

En mi caso mi poema tiene como tema la escuela, la palabra “escuela” no está mencionada pero esta aludida a lo largo del poema. Para que se
pareciera a la escritura de Oliviero usé diferentes recursos como metáforas “...y dejan mis pies como dos sandias.” nuestros pies no están pegados
dentro de la escuela sino que nosotros los sentimos así. Otro recurso puede ser el uso de imágenes, en el poema se ven el uso de imágenes en todas
partes “pizarrones manchados por tiza”. Para realizar esta actividad tuve como referencias dos poemas “Pedestre” y “Croquis en la arena”. En las
imágenes que se muestran a lo ultimo se puede ver las grietas en las baldosas, la campana, la ventana que nos conecta con el exterior, el pasillo, el
escudo en la ventana, las puertas,los candados y por último las escaleras. Todas estas imágenes se ven reflejadas en el poema.

Una reja que nos separa

En las mañana se pasean por las aulas.

Descuidadas.

Grietas en las baldosas.

Bancos escritos, tinta o lápiz.

Pizarrones manchados por tiza.

Al salir se ven candados,1,2,3,4  algunos forzados.

¡ Todo es gris y blanco!

Desde el piso de arriba se ve el patio. El escudo en la ventana

que se inyecta en todos lados. Mi encierro,

escaleras que me hacen subir, bajar y dejan mis pies como dos sandias.

Por los pasillos,

las campanas suenan

Al final del pasillo,

Una ventana nos muestra el mundo exterior.

Las sombras de la calle que se quiebran por la cantidad de automóviles que pasan,las personas a pie caminan formando una vereda

Con los dos pies pegados adentro, una ventana que puede mostrar el exterior que es el lugar que todos quieren conocer.

las puertas  abren y cierran

Y cuando se cierran no se puede volver a salir

Rejas que nos separan del exterior y que solo desde una ventana se puede apreciar

como en una cárcel.