Plastic Trush

Plastic pollution, millions of tons of plastic are disposed per year. This affects the marine fauna mainly because most of the plastics are thrown into our oceans where there is a huge percentage of life. We are killing hundreds of animals when we dispose of plastics improperly. In addition, plastics take hundreds of years to degrade or thousands of years depending on the plastic, so when one of us throws a plastic this will stay there for a long time. Not only aquatic animals are being affected due to plastics, we also because plastic are poisons, we are poisoning ourselves. The recycling of plastic is not the solution for this dangerous waste, we must eliminate it, but since this will be much longer and more complicated,we have to start with something and the first step will be the recycling of these. The problem is the lack of education since they are children,this mean since they start to become aware and realize things. Where is that? in kindergarden. There are missing campaigns so that these children are recorded in the head what we are doing when we do not recycle, the animals that we are killing and everything that happens with those wastes. If it is possible for them to become aware since they were little they transmitted them to their parents and then to their children. Their children are going to transmit to their children and so on, nobody said that the problem of recycling will be solved from one day to the next but these children will be our future, and what better than that future is one in which recycling is performed?

The prototype consists of a trash can made by plastic bottles and that can only be discarded plastics and then those will be recycled or reused but definitely will not be thrown into the oceans and thus reduce the percentage of animals that die day a day for these plastics that are considered a dangerous waste. In addition bottle caps will also be reused to make the caps of the remedies for example.

Separacion de-residuos de delfinaurqui

Plastic Rubbish

Contaminación del plástico, millones de toneladas de plástico  se desechan por año. Esto afecta la fauna marina principalmente porque la mayoría de los plásticos son tirados a nuestros océanos donde hay un enorme porcentaje de vida. Estamos matando a cientos de animales cuando desechamos plásticos de manera indebida. Además los plásticos tardan cientos de años en degradarse o miles de años dependiendo el plástico, así que cuando alguno de nosotros tira un plástico este va a quedar ahí por un largo tiempo. No solo los animales acuáticos están siendo afectados debido a los plásticos, nosotros también porque el plástico envenena, nos estamos envenenando a nosotros mismos. El reciclaje del plástico no es la solución para este residuo peligroso, hay que eliminarlo, pero ya que esto va a ser mucho más largo y más complicado, por algo hay que arrancar y los primeros paso van a ser el reciclaje de estos.
El problema es la falta de educación desde que son niños, es decir desde arrancan a tomar conciencia y darse cuenta de las cosas ¿donde es eso? en el jardín de infantes. Faltan campañas para que a estos nenes se les grabe en la cabeza lo que estamos haciendo cuando no reciclamos ,a los animalitos que estamos matando y todo lo que pasa con esos desechos. Si se logra que estos tomen conciencia desde chiquitos ellos se los transmitieron a sus padres y luego a sus hijos. Sus hijos van a transmitírselos sus hijos y a sí sucesivamente, nadie dijo que el problema del reciclaje va a solucionarse de un día para el otro pero estos nenes van a ser nuestro futuro, y ¿qué mejor que ese futuro sea uno en el que reciclaje se lleva a cabo?

El prototipo consiste en un tacho de basura echo por botellas de plásticos y que en el solo puedan ser desechados plásticos y que luego esos serán reciclados o reutilizados pero definitivamente no serán tirados a los océanos y así se reducirá el porcentaje de animales que se mueren día a día por estos plásticos que son considerados como un desecho peligroso. Ademas las tapitas de las botellas también serán reutilizadas para hacer las tapas de los remedios por ejemplo.

Separacion de-residuos de delfinaurqui

Separabot

Durante el año estuvimos trabajando con una investigación acerca de la falta de educación o motivación a la hora de separar los residuos. Lo que se nos ocurrió para poder reducir este problema es crear un tacho de basura que separe los residuos en reciclables o no reciclables. Realizamos un cuadro detallando nuestro proyecto.

Nombre del proyecto	Separabot
Autores	Martina S, Agustin S y Delfina U
Problemática ambiental que buscan solucionar	Falta de educación o motivación a la hora de separar los residuos.
Cómo piensan colaborar con su solución.	Creando un cesto de basura que separe los residuos en reciclables o no reciclables automáticamente.
Segmento objetivo (grupo que se verá beneficiado por la acción)	Las familias.
Objetivo del prototipo (que se busca mitigar)	Separar los residuos en lo no reciclable y lo reciclable. Sin el esfuerzo del que los desecha.
Poseen vías de acceso para impulsar el prototipo?	Redes sociales (twitter, facebook, instagram, etc)
Diseño y componentes del prototipo
Descripción de funcionamiento del mismo	Primero se tira la basura con la compuerta abierta, cuando llega al sensor de movimiento la compuerta automáticamente se cierra para que no caiga otro residuo, y se volverá a abrir en 3 segundos. Cuando llega el sensor de resonancia detecta si el residuo es reciclable o no y activa el separador de residuos y abre la compuerta dos, para que caiga a su respectivo tacho (reciclable o no reciclable)
Huella ecológica que genera su fabricación y su uso	Su fabricación va a atraer beneficios para el medio ambiente y además nos facilitará el proceso, ya que no tenemos que pensar (si lo hacen) en que es reciclable y que no. El prototipo va a dejar una huella ecológica, que si se lleva a cabo, ayudara mucho al medio ambiente. No soluciona todo pero sería un gran paso hacia el éxito.
Puesta a prueba del prototipo	Placa arduino conectada.

Tipos de suelos

Este último trimestre estuvimos trabajando con los suelos y los conceptos del mismo. Por lo tanto hicimos un experimento en el laboratorio para aprender un poco mas!

La permeabilidad de los suelos está ligada a otros conceptos: el tamaño de la partícula, que determina la textura de las superficie estudiada y la porosidad, que es el espacio entre las partículas. Con una botella, algodón, y tres tipo diferentes de materiales(arcilla, tierra y arena), en el laboratorio analizamos cuando tarda la misma cantidad de agua en pasar por los poros de cada material. Cronometramos el tiempo que tardaba el agua en pasar y registramos los cambios que veíamos, teniendo en cuenta todas las variables (dependientes e independientes), procesamos los datos obtenidos y llegamos a una conclusión.

Dependiente: Volumen de agua filtrada
Independiente: Muestra de agua, arcilla, tierra, arena, volumen de agua vertido (100ml),
Tiempo: 15 minutos



Arcilla
Volumen H2O: 100ml
Tiempo: 15'
El agua va bajando por los costados
7' El agua apenas llegó al tapón
11'32" No gotea
15' No goteó, el tapón está seco, quedo agua en la parte de arriba, arcilla muy compacta, agua blanca, no se filtró


Arena
Volumen H2O: 100ml
Tiempo: 15'
 La arena absorbió el agua, todavía no llego abajo
 2'16" el agua tocó el tapón
 3'30" cayó una gota
 4' empezó a gotear constantemente
 9'10" Dejó de gotear
15' No goteo en los últimos 6 minutos, la arena se compacto, no quedó agua en la superficie
 Agua amarillenta, se filtraron 34 ml
Densidad: 0,937 dm3

Tierra
Volumen H2O: 100ml
Tiempo: 15' 18" El agua ya llegó al tapón
 4'20" El tapón está mojado
 4'42" Empezó a gotear, por momentos
 8'55" Empezó a gotear más rápido y constantemente
 15' Seguía goteando, la tierra se compacto abajo pero arriba quedó inundada, sobró agua arriba
 Agua Amarilla amarronada, se filtraron 18ml
 Densidad: 1,120dm3

Llegamos a la conclusion de que la arcilla es el suelo menos permeable y es debido a que sus particulas son mas paqueñas de la de los otros suelos.

Una reja nos separa

A Partir de leer Veinte poemas para ser leídos en el tranvía por Oliveiro Girondo y analizarlos tuvimos que hacer diferentes actividades respecto
a esta lectura y ponernos a escribir nosotros como si fuésemos Oliveiro tratando de usar sus recursos. Entendimos que Girondo describe distintos
lugares a través de muchas imágenes en partes, se podría decir que son como fotografías instantáneas. Además comprendimos que usa sinécdoque,
las imágenes sensoriales y la metáfora. El muestra situaciones urbanas y populares características de la ultima década del siglo 20 en Argentina,
desde su perspectiva rompiendo todo tipo de reglas de la época.
El autor nos conduce a otro mundo además utiliza el género de vanguardia en todos estos poemas. Para realizar esta tarea tuvimos una charla sobre
fotografía y luego salimos en busca de diferentes imágenes alrededor de la escuela en busca de inspiración.

En mi caso mi poema tiene como tema la escuela, la palabra “escuela” no está mencionada pero esta aludida a lo largo del poema. Para que se
pareciera a la escritura de Oliviero usé diferentes recursos como metáforas “...y dejan mis pies como dos sandias.” nuestros pies no están pegados
dentro de la escuela sino que nosotros los sentimos así. Otro recurso puede ser el uso de imágenes, en el poema se ven el uso de imágenes en todas
partes “pizarrones manchados por tiza”. Para realizar esta actividad tuve como referencias dos poemas “Pedestre” y “Croquis en la arena”. En las
imágenes que se muestran a lo ultimo se puede ver las grietas en las baldosas, la campana, la ventana que nos conecta con el exterior, el pasillo, el
escudo en la ventana, las puertas,los candados y por último las escaleras. Todas estas imágenes se ven reflejadas en el poema.

Una reja que nos separa

En las mañana se pasean por las aulas.

Descuidadas.

Grietas en las baldosas.

Bancos escritos, tinta o lápiz.

Pizarrones manchados por tiza.

Al salir se ven candados,1,2,3,4  algunos forzados.

¡ Todo es gris y blanco!

Desde el piso de arriba se ve el patio. El escudo en la ventana

que se inyecta en todos lados. Mi encierro,

escaleras que me hacen subir, bajar y dejan mis pies como dos sandias.

Por los pasillos,

las campanas suenan

Al final del pasillo,

Una ventana nos muestra el mundo exterior.

Las sombras de la calle que se quiebran por la cantidad de automóviles que pasan,las personas a pie caminan formando una vereda

Con los dos pies pegados adentro, una ventana que puede mostrar el exterior que es el lugar que todos quieren conocer.

las puertas  abren y cierran

Y cuando se cierran no se puede volver a salir

Rejas que nos separan del exterior y que solo desde una ventana se puede apreciar

como en una cárcel.

The duff

The comedy film called “the duff” shows the bulling that we managed in schools. The movie show how the cyber bulling is present and the tags we put on people, in this case the principal character is designated the ugly fat friend (d.u.f.f)

To begging with this film is perfectly done with amazing special effects, also it include all the new technology and how this affect in our life. Firstly the special effects were in the right moment and when the movie need it. Secondly the film use the social networks to make us realize how aggressive we are sometimes in them.

In my view the best aspect of the film is that no matter what people say about as if we are sure of ourselves we will be right and the most important thing is to listen to the people we love and love us.

To conclude I will strongly encourage not to miss this film.

 

India

In the Thinking Skills class we watched a documentary called "On the way to school" and then, in groups, we created a video providing information about education in India and we debated some quotes.